غربه

توصلت إلي الآتي
* أن تكون الذكريات مزيجا بين التجارب الشخصية وتتبع تطور الأنشطة والوسائل من خلال المراحل من منظور شخصي بحت
·*أن أتناول الشخصيات الطبيعية التي عايشت معي الأحداث دون التطرق للشق التنظيمي الذي يمكن أن يمثل حساسية للبعض أو للعمل في ظل النظام البوليسي الاستئصال في مصر وكذلك البعد عن تقييم مواقف الأشخاص أو الإدارة والاكتفاء بالتناول من خلال الصفات والأحداث بشيء من التحليل ما استطعت إلي ذلك
*ستكون ذكرياتي في أغلبها طلابية تجمع بين نظرة الطالب وقتها وتتبع بتحليل أو تقييم لها في زماننا الراهن
* سيكون الكلام بلغة التذكير وهو لا يعني أنه خاص بالذكور دون الإناث – وهن دوما أكثر نشاطا وتفوقا - ولكنها العادة في الحوار والكتابة
* أن أدعم طرح بعض الموضوعات الفنية ببعض الدورات أو الدراسات التي لا أدعي تأليفها أو المشاركة في إعدادها ولكن هي رصيد للحركة الطلابية علي امتداد 20 سنة أو يزيد

مع إجراء بعض التعديلات أو الضبط ليناسب طرحها المستجدات الحالية
وللحصول عليها أو مناقشتها يمكن الاشتراك بالمجموعة البريدية

طلابنا http://groups.yahoo.com/group/elsharkawy1426/

المكالمة الثانية بعد 15 دقيقة

أختي الحبيبة الكبيرة والوحيدة غادة - من السعودية -

• أن يبكي والدي هذا الرجل الرقيق المسالم الحنون لهو أمر يهز وجداني ويجعلني لا أتحمل أن أغيب عنه وهو في هذه الحالة .. لقد خشيت علي قلبه العليل من أزمة الفرحة وأكيد سبقها صدمات الحزن التي لم يبدها لي طوال تواصلنا الفترة الماضية وهي عام كامل ولكن نقلها عنه البعض ممن زاروه

أن تمتنع أمي عن الحديث معي حتي لا تظهر مشاعرها وهي التي اعتادت أن تضمني لحضنها بدف ء وتسمعني أحلي الكلام وتسمع مني وتظهر صلابة في المواقف الصعبة لهو حدث ليس بالسهل علي نفسي ولا علي أسرتي


لأن تصرح أختي بمكنوناتها وخاصة تجاه هذه القضية والتي لم تحدثني عنها لمدة عام كامل ولو مرة ولم تزرني ولا مرة أيا م اعتقالي لأنها لا تتحمل الحديث مع ولا رؤيتي في هذا الموقف ؟؟

الخلاصة هذه حال أسرتنا المكلومة الصابرة المستبشرة بإذن الله

وهو حال كل أسر الإصلاحيين الشرفاء من الإخوان المسلمين وعلي رأسهم الإصلاحي البطل صاحب التاريخ المشرف - رغم أنف الحاقد الأمني في فصله الهابط- وقد مر عليهم عام خلف القضبان

عام من الصمود والثبات والبشر واليقين

عام بأحداثه الجسام ولكنه في سبيل الله

وأخيرا هذا حال نظام مأزوم مترنح يلفظ أنفاسه ويحاول أن يعطل الموت بارباك خصومه

وإلي حديث مفصل حول الأحداث

الثبات الثبات .. إنما النصر صبر ساعة

بدأت أجمع أفكاري حتي أسجل ذكريات للعمل الطلابي


ووجدت نفسي حائرا في آلية التناول

وسأطرح هنا ما أفكر فيه

*نقل الخبرات المكتسبة والتجارب لأجيال الطلاب الحالية والقادمة من خلال التناول

لعدد من الأحداث الهامة خلال فترة 1988 - 2005

*فتح ساحة تفاعل حول تطوير آليات ومسارات العمل الطلابي

*تشجيع أساتذتي وإخواني ممن سبقوني وعاصروني - وما اكثرهم واقدرهم - علي تسجيل تاريخ العمل الطلابي الذي هو ملك

للأجيال وليس ملكا لمن صنعه أو عاصره

*توجيه شباب الطلاب والقائمين علي العمل حاليا إلي أهمية تحليل الاحداث والمراحل وتسجيلها أولا باول

آليات التناول المحيرة ؟؟؟؟؟

وهنا مربط الفرس والهدف من هذه التدوينه والسؤال الذي أنتظر الإجابه عليه

السؤال الأول:

هل أتناول الكتابة من منظور شخصي من خلال أحداث مررت بها مع التوقف عند دروس مستفادة والتعليق عليها

أم أتناول الكتابة من خلال تقسيم النشاط لمراحل مع إبراز اهم سماتها وتناول الأحداث للتدليل عليها

أم يكون الطرح من خلال المرحلة ككل والإشارة إلي التغير في الوسائل والأنشطة

أم أن ذكر الصفات والمسئوليات دون الأشخاص سيكون أكثر موضوعية وحيدة وأمنا

aatty1@gmail.com